17万元的司法鉴定“天价”收费合理吗?
  新华网  2017-11-23 09:57:56

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  一支优秀的教师队伍,不仅是教学质量的保证,更代表着一所学校的未来。沈阳市第一二四中学为教师搭建成长的平台,促进教师脱颖而出。目前,全体教师中,高级教师达60%,有研究生学历者占30%,市区骨干教师超过半数。近三年,又有22名毕业于著名师范大学的青年教师加盟一二四中学,这股新生力量,又使学校发展增加了源源不断的动力。

  重师德 专业精 课程体系接地气

  “平凡生命,极致绽放”——面对多数来自最普通家庭的学生,一二四中学提出“五角枫”校园文化,让每一名学生都能追求自己的理想。而真正要做到让每个学生有所收获和成长,离不开全体教师的爱心和责任心。师德是前提,专业成长是手段。校长周慧敏介绍,学校目前让全体教师自助式组成科研、信息技术等兴趣组,并对他们进行培训,促进教师发展专长。“我们倡导全校教师人人有课题,从校内小课题,到区级、市级课题,人人要争做研究型教师,提升自己的教学技能。”周慧敏说,根据学校学生特点,所有学科教师都将国家课程校本化,开发出了一套形成体系、架构完整的课程内容。

  学科节 大讲堂 教研教学相得益彰

  一二四中学的所有校领导都会参与不同教研组的日常备课活动。每个教研组每个月将进行两次公开展示,一次在组内展示,一次则由全校教师参与观摩互动。学校还设置了校园文化讲堂,不仅给教师提供平台,也让学生从中受益。和大讲堂相呼应,学校每个学科都有属于自己的学科节,每到一个学科节就是对这个学科全方位的展示。各类学科节中,由学科教师组织学生开展与教学内容相关的活动,历史小讲堂、政治演讲比赛、历史剧、知识竞赛各类活动你方唱罢我登场,同时带动学习气氛。

  专业培训 师徒制 青年教师成生力军

  青年教师的成长是一二四中学教师队伍建设的重点。为让近年新入校的22名教师尽快适应教学工作,校方让具有经验的教师和新教师建立一对一师徒关系,不仅在专业角度,也从人生发展角度给予指导。从新教师入学第一年起,按顺序进行专家专题讲座、自助式分组培训和主题式培训,目前已初见成效。在前不久和平区的新锐教师评比中,12个学科共选取的12名教师中,就有4人来自一二四中学。语文教师马荻先后获得沈阳市教研先进个人和沈阳市科研先进个人,成为名师。沈阳晚报、沈阳网记者 王月

 

编辑: 崔家华

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